Η Αιολίς συμμετέχει στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα «Διαβάζοντας το Τοπίο- Βιωματική Εκπαίδευση Ενηλίκων Έξω από την Τάξη». Ο βασικός σκοπός του είναι να βελτιώσει την ποιότητα και να ενδυναμώσει την Ευρωπαϊκή διάσταση της βιωματικής εκπαίδευσης ενηλίκων με τη Μάθηση Έξω από την Τάξη. Θα δημιουργήσει και θα διαδώσει διδακτικό υλικό διαθεματικού χαρακτήρα βασισμένο σε βιωματικές μεθόδους.
Η διδακτική μέθοδος αφορά τη διδασκαλία σε περιβάλλον φυσικό ή αστικό. Θα αναπτύξει την ιδέα ενός «αλφαβητισμού χώρου», ώστε να βοηθήσει τους ενηλίκους εκπαιδευόμενους να «διαβάσουν» το τοπίο και τη «γραμματική» του: την πολιτιστική, κοινωνική, ιστορική και περιβαλλοντική πλευρά του.
Ως βάση της μεθόδου τίθεται το ζήτημα της αναγνώρισης του γεγονότος ότι, ενώ η εικόνα και ο χώρος έχουν ήδη συχνά αντικαταστήσει τη λέξη ως πρωταρχικό μέσο επικοινωνίας ( η λεγόμενη «στροφή προς την εικόνα»), αυτό δεν έχει ακόμη οδηγήσει σε μια ένταξη της μελέτης του μέσου αυτού, της εικόνας και της «γραμματικής του Τοπίου και του Χώρου» στην εκπαίδευση γενικά.
Τα αποτελέσματα του Σχεδίου θα είναι:
1.μία μελέτη/ ανθολογία δοκιμίων και καλών πρακτικών για ποικίλες μεθόδους βιωματικής εκπαίδευσης ενηλίκων έξω από την τάξη
2. μια διαθεματική δικτυακή πύλη με εκπαιδευτικές ασκήσεις για ενηλίκους
3. Οδηγό διδασκαλίας για τους εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτές ενηλίκων μεταφρασμένο στα ελληνικά, σουηδικά, γερμανικά, ισπανικά, γαλλικά, τουρκικά
4. Ένα διαθεματικό σεμινάριο και Αναλυτικό Πρόγραμμα για εκπαίδευση εκπαιδευτών ενηλίκων
5. Μαθήματα τα οποία θα ενταχθούν στο πρόγραμμα των συνεργαζόμενων οργανισμών
6. ένα σύστημα συμβουλευτικής για μελλοντικούς εκπαιδευτές ενηλίκων οι οποίοι θέλουν να εφαρμόσουν τις τεχνικές Βιωματικής Εκπαίδευσης Έξω από την Τάξη
Οι βασικές αρχές της Εκπαίδευσης Ενηλίκων έχουν σχέση με τη Βιωματική Εκπαίδευση και με τις Ενεργητικές Τεχνικές Διδασκαλίας. Οι ενήλικοι είναι μαθητές με ισχυρό κίνητρο, κατά κανόνα, αλλά αυτό δεν ισχύει για όλη τη διάρκεια των μαθημάτων που παρακολουθούν. Χρειάζεται να ενδυναμώνονται τα κίνητρά τους συνεχώς και να αναλαμβάνουν ενεργό ρόλο στη μαθησιακή διαδικασία. Η Εκπαίδευση Έξω από την Τάξη είναι το αντίδοτο στις βαρετές εισηγήσεις όπου η γνώση μεταδίδεται με παθητικές μεθόδους και η Βιωματική Μάθηση έχει μεγάλη παράδοση (Πάουλο Φρέιρε και άλλοι) στην ενδυνάμωση των ενηλίκων ώστε να αναλαμβάνουν ενεργό ρόλο στην κοινωνία. Αυτές οι τεχνικές είναι οι καλύτερες για να κινητοποιήσουν τους ενηλίκους. Ο συνδυασμός των αρχών της Βιωματικής Εκπαίδευσης με τους Έξω από την Τάξη χώρους θα προσφέρει στους εκπαιδευόμενους αλλά και τους εκπαιδευτικούς αυτοπεποίθηση και χαρά. Η διαθεματική προσέγγιση προσφέρει ένα καταπληκτικό εργαλείο για την ένταξη των διαφορετικών Τύπων Μάθησης των εκπαιδευόμενων και για μία εκπαιδευτική εμπειρία γεμάτη γνώση, δεξιότητες και ικανότητες προσαρμοσμένες στις ανάγκες τους.
Το Σχέδιο είναι καινοτόμο κατά τις εξής απόψεις:
• έχει διαθεματική προσέγγιση
• επικεντρώνει στην άτυπη εκπαίδευση
• έχει σκοπό να μεταφέρει τη μάθηση έξω από την τάξη
• εστιάζει στη βιωματική μάθηση
• χρησιμοποιεί ως εργαλεία όλα τα στοιχεία της φύσης και του περιβάλλοντος (ανθρώπινου και φυσικού)
• εμπλέκει και παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας με τις βιωματικές
• παρουσιάζει το υλικό σε έντυπη μορφή ανθολογίας, παράλληλα με εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω της ηλεκτρονικής πύλης και με ένα πρόσωπο-με-πρόσωπο σεμινάριο
• ενσωματώνει μία ποικιλία προσεγγίσεων για την ενδυνάμωση της δεξιότητας παρατήρησης και την ανάπτυξη της κατανόησης πολιτιστικών ζητημάτων μέσω της μελέτης της γλώσσας και του τοπίου
• εντάσσει τη διαπολιτισμική διάσταση στις παιδαγωγικές και διδακτικές οδηγίες
• δημιουργεί και κάνει πιλοτική εφαρμογή σε διδακτικά υλικά που αφορούν ένα διεθνές κοινό, ώστε να ελεγχθεί εάν είναι προσβάσιμα, χρήσιμα και κατανοητά σε ένα κοινό από όλη την Ευρώπη
• μεταφέρει καινοτόμες πρακτικές από τη μία ευρωπαϊκή χώρα σε μία άλλη
Εταίροι του Προγράμματος είναι η Tinta Εκπαιδευτική, θυγατρική εταιρεία του παλαιότερου εκπαιδευτικού οργανισμού δημόσιας εκπαίδευσης ενηλίκων στη Σουηδία (συντονιστικός φορέας), το Research House UK ερευνητικό και εκπαιδευτικό οργανισμό ειδικευμένο σε εφαρμογές ηλεκτρονικής μάθησης, το Grampus Heritage and Training Limited , από τη Μεγάλη Βρετανία επίσης, οργανισμό που ασχολείται με την πολιτιστική κληρονομιά, την αρχαιολογια και τη διδασκαλία βασικών δεξιοτήτων και παραδοσιακών τεχνικών, το Elderberry Ab, από τη Σουηδία, που αναλαμβάνει αναπτυξιακές και στρατηγικές μελέτες για κοινωνικά και πολιτιστικά θέματα και το Πανεπιστήμιο του Pamukkale , το οποίο θα παραγάγει εκπαιδευτικά υλικά για την προβολή και κατανόηση ενός τόπου όπως είναι η Ιεράπολις.
